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暑期社会实践|“推普+”赋能乡村振兴:川职学子打造多维语言扶贫新模式社会实践

来源:    作者:   发布时间:2025-08-05   点击数:


               

 

       为响应2025年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动的号召,四川职业技术学院“格桑花开·同心推普”志愿服务队于7月7日奔赴遂宁市船山区仁里镇社区,开展为期15天的推普助力乡村振兴实践。在实践中,这支队伍以“推普+”多维行动体系为轴心,将语言的力量化为振兴乡村的钥匙——从仁里镇孩童的普通话课堂欢歌,到蓬溪红军第一村红色故事宣讲,青春与乡村的对话,在普通话的纽带下深情展开。



       

01

童音绕梁,让推普教学“活”起来

       

 



   在仁里镇社区,志愿者队伍精准对接乡村儿童需求,摒弃枯燥说教,以“唱、玩、画、做”为四轮驱动,构建起一个充满趣味与温度的多维推普空间。


歌声推普,让音乐课堂“唱”起来。“国旗国旗真美丽,金星金星照大地…”稚嫩而清亮的歌声在活动室流淌。队员们精心挑选《国家》、《红星歌》《听妈妈的话》等歌词清晰、富有爱国情怀、感恩的歌曲,在旋律节奏中巧妙融入声母韵母练习、词语正音。音乐化身为无形的推普老师,孩子们在欢唱中悄然习得字正腔圆。

 

    趣味推普,让绕口令赛“玩”起来。绕口令挑战赛是最受欢迎的环节。“四是四,十是十,十四是十四,四十是四十…”孩子们全神贯注地练习着,小脸憋得通红却乐此不疲。志愿者们创新设计“闯关式”教学:从单音节到复杂句式循序渐进,配合夸张表情与肢体动作示范,让孩子们在欢声笑语中突破发音难关。一场场看似游戏的较量,正悄然培养着孩子们的语言律感和表达自信。



 

 

     创意推普,让彩绘家乡“画”起来。推普不止于“说”,更融入“绘”与“创”。孩子们拿起画笔,描绘“我的家乡”、“我喜欢的人”。志愿者们适时引导:“这棵大树下为什么放着椅子?”孩子们在描述画作时,自然运用新学的词汇。色彩与线条化作语言表达的桥梁,普通话的种子在艺术创作中自然萌芽。


手作推普,让精美手工“做”起来。当手工课遇上语言教学,创意与词汇碰撞出火花。课堂上,孩子们制作“普通话小书签”、“推普心愿卡”时,志愿者们同步引导。从材料名称到动作指令,普通话学习自然融入制作全程。当孩子们举起自制的扭扭棒眼镜大声介绍:“我的‘镜框’是彩虹色的!”,那些曾反复练习的词汇,已随着成品诞生而牢牢掌握。

这种沉浸式、互动式的“玩中学”模式,彻底点燃了孩子们学习普通话的热情。内向的孩子在游戏中逐渐放声,表达变得清晰流畅。一位家长感慨:“娃娃以前跟生人说话总往后缩,现在回家都爱用普通话给我们讲故事了,变化真大!”

 

  安全推普,让急救知识“用”起来。“校园广播站现在开始播音——下雨路滑,请慢行!”在“安全小主播”课堂上,孩子们字正腔圆地练习着安全提示。志愿者们将急救知识融入语言教学:“七步洗手法”的每一步都有对应的口诀,“止血包扎”的动作要领被编成朗朗上口的步骤歌。当孩子们用普通话复述“按压-消毒-包扎”的流程时,语言不再是抽象的符号,而是化作了守护生命的实际能力。看着他们专注的眼神,推普的意义在这一刻有了更深的诠释。



 

02

红音嘹亮,让革命薪火“传”下去

       

为深化推普实践,赓续红色薪火,志愿者们专程赴蓬溪县“红军第一村”,将推普实践与红色教育深度融合。在庄严肃穆的纪念馆内,队员们既是学习者也是传播者,通过聆听专业讲解员字正腔圆的革命史诗叙述,他们不仅接受了精神洗礼,更深刻体会到普通话在传承红色文化中的关键作用。那些用标准发音描述的蓬溪起义细节、革命文物背后的故事,让历史有了穿透时空的感染力。

 

    随后,队员们走进仁里镇社区党员活动站,与老党员共上一堂“特殊党课”。当老党员用带着乡音的普通话讲述往事时,年轻志愿者们同步将方言词汇转化为标准表述,双向交流中既保存了红色记忆的鲜活,又为方言地区树立了普通话示范。推普不再只是语言教学,更成为让革命薪火永续传递的纽带。



 

03

乡音共话推普,让振兴力量“融”进去

 

    15天的朝夕相处,志愿者们用脚步丈量仁里镇的乡土温度。队员们放下“外来者”身份,怀揣真诚,走进田间地头、农家小院,他们与乡亲们促膝交谈。耐心聆听淳朴乡音,用心理解方言差异,在尊重本土语言文化的基础上,用温暖、规范的普通话架起沟通桥梁。队员们组织“乡村推普小课堂”,教爷爷奶奶们实用的问候语、数字表达、就医用语。他们协助村委会梳理、规范宣传栏和通知公告用语,提升信息传递的准确性与专业性。当乡亲们用带着乡音的普通话主动问候“大学生,来家坐”,当村委会采纳了队员们规范后的通知模板,推普的种子已在这片土地生根发芽。这些年轻人用汗水证明:真正的语言推广,从来不是居高临下的教导,而是心贴心的交流。



 

04

花开有声,让振兴之路“通”未来

       

四川职业技术学院“格桑花开·同心推普”志愿服务队以创新实践交出了一份“推普+”多维行动体系的优秀答卷::以语言为根基(推普),以儿童兴趣为切入点(唱游、玩),以能力拓展为延伸(画、做),结合红色教育、乡土实践实现语言能力与文化自信双提升。

 

   15天的实践印证,普通话不仅是交流工具,更是乡村振兴的“基础工程”。它为儿童打开了认知更广阔世界的窗口,为乡村治理疏通信息脉络,让红色文化换发新生。当老人们用新学的普通话问候“下次还来吗?”,当孩子们追着问“大学是什么样子?”,推普已悄然改变着这片土地的精神面貌。此刻,推普之花如格桑花般政绽放于船山仁里:那花是孩子们朗诵时的挺直脊背,是村民阅读公告时的会心点头,更是古老乡村与现代文明对话的新起点。这支青年队伍用青春智慧证明,每一个字正腔圆的音节,都是乡村振兴交响曲中不可或缺的音符。这旋律,必将穿透田野,通向更为开阔与繁荣的明天。



 

 




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